Programa de Preparación de Maestros

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El Programa de Preparación de Maestros (PPM) de la Universidad Interamericana de Puerto Rico (UIPR) constituye una respuesta a las necesidades y aspiraciones de una sociedad en constante cambio y a los requisitos del Reglamento de Certificación de Maestros del Departamento de Educación de Puerto Rico. Para ello, se toma como base la Visión, la Misión y las Metas de la UIPR, la concepción de la persona educada que tiene la Institución, los «Estándares Profesionales de los Maestros» adoptados por el Departamento de Educación de Puerto Rico y los «Estándares de Acreditación» del Council for the Accreditation of Educator Preparation (CAEP).

Para darle dirección a sus enunciados de visión, misión y declaración de metas, el PEM hace uso de los estándares profesionales de los maestros establecidos por el Departamento de Educación de Puerto Rico y por el CAEP. Estos estándares tienen como propósito principal delinear las características profesionales que debe poseer el maestro para 201 lograr que los estudiantes desarrollen, de manera integral, sus capacidades y potencialidades al máximo en todas sus dimensiones como seres humanos dentro de un contexto de cultura de paz y de aceptación a la diversidad Además, establecen los indicadores de las cualidades que los maestros deben tener para facilitar los aprendizajes de conocimientos, destrezas y actitudes en sus estudiantes.

Es importante indicar que los estándares también le sirven al maestro como parámetros para reflexionar sobre su desarrollo profesional continuo y cómo este debe estar en correspondencia con las necesidades de aprendizaje de sus estudiantes. En síntesis, la tarea de la formación docente es una compleja y de gran responsabilidad social. Para asumir esta responsabilidad, el PEM ha diseñado un plan de estudio encaminado a preparar el magisterio que la sociedad necesita y reclama como medio efectivo para mejorar su calidad de vida.

El Programa aspira a desarrollar un conjunto de experiencias educativas integradas, encaminadas a la formación profesional de un maestro de excelencia. Esto es, que pueda contribuir al escenario escolar con sus competencias de conocimiento, destrezas y actitudes profesionales necesarias para promover cambios y respuestas adecuados a su entorno escolar. Sobre todo, que sea conocedor de la problemática de la educación en Puerto Rico y en otros países, de tal manera que pueda ser capaz de colaborar en el proceso de cambio constructivo que mejore su calidad de vida y la de los demás.

El Programa está dirigido a la formación de maestros dentro de un plan de estudio que provea un cúmulo de experiencias articuladas y que, a su vez, promueva espacios para la construcción de los conocimientos pedagógicos y de contenido que desarrollará el futuro docente. Estas experiencias se caracterizarán por la reflexión continua, la práctica en escenarios reales, la investigación, la colaboración, la pertinencia de los contenidos, el modelaje pedagógico y la búsqueda y uso de medios que permitan dar soluciones a problemas propios de los procesos de enseñanza y de aprendizaje en diferentes contextos. En este plan de estudio estarán integrados los componentes de educación general, medular y concentración.

A tono con la visión y la misión para el PEM, se establecen las siguientes metas en coherencia con el perfil de competencias del egresado del Programa:

1. Desarrollar profesionales de la educación centrados en el dominio del conocimiento de la disciplina dentro del contexto de una cultura científica, humanista y pedagógica.
2. Promover la investigación, el manejo de la información y el uso de la tecnología como medios para generar la producción y construcción de conocimientos que redunden en el mejoramiento de la práctica pedagógica dentro del sistema de educación.
3. Desarrollar profesionales de la educación sensibles hacia las necesidades e intereses de los grupos sociales diversos que existen en la población, dentro de un contexto de transformación humana.
4. Promover la solución de problemas relacionados al ambiente educativo dentro del marco de responsabilidad ético, legal y social que regula la profesión.
5. Desarrollar líderes educativos comprometidos con su desarrollo profesional como medio para promover una mejor práctica pedagógica y por ende una mejor calidad de vida dentro del contexto de una cultura de paz.

El Programa de Preparación de Maestros ofrece nueve concentraciones diferentes del mismo:

1. Educación Prescolar
2. Educación Elemental K-3
3. Educación Elemental 4to-6to
4. Educación Física Elemental K-6to
5. Educación Física en Salud Escolar
6. Educación Especial
7. Educación Secundaria en Inglés
8. Educación Secundaria en Español
9. Educación Secundaria en Biología
10. Educación Secundaria en Matemáticas

Concentraciones que se ofrecen modalidad distancia:

1. Educación Prescolar
2. Educación Elemental K-3
3. Educación Elemental 4to – 6to
4. Educación Especial
5. Educación Secundaria en Inglés
6. Educación Secundaria en Español
7. Educación en Salud Escolar

Todas las concentraciones del Programa cumplen con los requisitos para la certificación de maestros concedida por el Departamento de Educación de Puerto Rico.

La Universidad Interamericana de Puerto Rico reconoce que la tecnología y los sistemas de información son esenciales en la transformación de las experiencias que promueven el aprendizaje. De igual forma, son componentes estratégicos en la infraestructura institucional para apoyar el desarrollo académico y facilitar la gerencia. Cónsona con su Visión 2012, la Universidad Interamericana se mueve hacia la transformación de los procesos de enseñanza y aprendizaje al desarrollar nuevos enfoques educativos con la incorporación de la tecnología.

El estudiante asumirá mayor responsabilidad por su aprendizaje, la facultad se convertirá en un agente facilitador y se flexibilizará el currículo con múltiples modalidades. De esta manera, la Institución amplía el alcance de su oferta académica, maximiza sus recursos, trasciende los límites del salón de clases tradicional y provee nuevas alternativas para el aprendizaje continuo. La educación a distancia se concibe como un proceso de educación formal en el que la mayor parte de la instrucción ocurre cuando el estudiante y el instructor no están en el mismo lugar o al mismo tiempo.

Es una experiencia planificada en la cual se utiliza una variedad de tecnologías sincrónicas y asincrónicas, tales como: cursos en línea (Internet), videoconferencia, videoconferencia interactiva de audio y de vídeo, y otras modalidades para propiciar el aprendizaje del estudiante que se encuentra en un lugar distinto al profesor. Estas experiencias están diseñadas para estimular la interacción y la verificación del aprendizaje.

Council for the Accreditation of Educator Preparation – Teacher Education Accreditation Council (2013-2020)
Middle States Association of Colleges and Schools
Consejo de Educación de Puerto Rico

• Servicios de Apoyo – Exito estudiantil
• Consejería Académica
• Centro de Acceso a la Información (Biblioteca)
• Servicios Médicos
• Actividades estudiantiles: Deportes y Recreación, Actividades Religiosas
• Consejos de Estudiantes y Organizaciones estudiantiles

La facultad del PEM ofrece servicios de Consejería Académica a sus estudiantes en su oficina, así como On-line para los estudiantes a distancia.

El Catálogo General de la Institución provee información detallada de los costos y cuotas de matrícula. El tiempo que se espera para el logro de un Bachillerato en Artes en educación es de cuatro años.

La Universidad Interamericana de Puerto Rico concede asistencia económica, dentro de los límites fijados por las fuentes de fondos, a estudiantes que satisfagan los requisitos establecidos para la obtención de dicha asistencia. La elegibilidad de los solicitantes de asistencia económica se revisa anualmente.

Se encuentran detallados en el Catálogo General

Versión en Español

The Teacher Prepation Program of Inter American University of Puerto Rico, Arecibo Campus, constitutes an answer to the needs and aspirations of a society in constant change and to the requirements of the Certification of Teachers Regulations of the Puerto Rico Department of Education. For this, it takes as it basis the Vision, the Mission and the Goals of IAUPR, the University’s conception of an educated person, the Professional Standards of Teachers adopted by the Puerto Rico Department of Education, and the «Standards of Accreditation» of the Council for the Accreditation of Educator Preparation (CAEP).

In order to give direction to its vision, mission and declaration of goals statements, the TPP uses the professional standards of teachers established by the Puerto Rico Department of Education and by the CAEP. These standards have as their main purpose to delineate the professional characteristics that the teacher must have to achieve that the students develop, in an integral way, their capacities and potentialities to the maximum in all dimensions as human beings, within a context of a culture of peace and acceptance of diversity. In addition, these standards establish the indicators of the qualities that the teachers must have to facilitate their students’ learning of knowledge, skills and attitudes.

It is important to indicate that the standards also serve the teacher as parameters to reflect on the continuous professional development, and how this must be in harmony with the learning needs of his students. In synthesis, the task of educational formation is a complex one and is a great social responsibility. To assume this responsibility, the TPP has designed a curriculum focused on how to prepare the teachers that society needs and demands, as an effective means to improve its quality of life.

The Program aspires to develop a series of integrated educational experiences, focused on the professional formation of a teacher of excellence. That is to say, that the teacher will contribute to the educational scenario with his professional competencies of knowledge, skills and attitudes necessary to promote changes and answers adapted to the educational environment. Primarily, the Program aims to prepare a teacher, who is knowledgeable of the problems of education in Puerto Rico and in other countries, in such a way that he will be able to collaborate in the process of constructive changes that will improve his quality of life and that of others.

The Program is directed to the formation of teachers within a curriculum that provides an accumulation of articulated experiences that, at the same time, provides space for the construction of the pedagogical knowledge and content that will develop the future teacher. These experiences will be characterized by continuous reflection, practice in real scenarios, research, collaboration, relevance of the contents, pedagogical modeling and the search and use of means that will provide solutions to the typical problems of the teaching-learning processes in different contexts. In this curriculum, the components of the general education, core and major courses will be integrated. (General Catalog, 2015-2017)

In harmony with the vision and the mission for the TPP, the following goals, in coherence with the profile of competencies of graduates of the Program, are established:

1. Develop educational professionals focused on the mastery of the knowledge of the discipline within the context of a scientific, pedagogical and humanist culture.
2. Promote research, the management of information and the use of technology as means to generate the production and construction of knowledge that will result in the improvement of pedagogical practice within the education system.
3. Develop education professionals, who are sensitive to the needs and interests of the diverse social groups that exist in the population, within a context of human transformation.
4. Promote the solution of problem related to the educational environment within the frame of ethical, legal and social responsibility that regulates the profession.
5. Develop educational leaders committed to their professional development as a means to promote a better pedagogical practice and, therefore, a better quality of life within the context of a culture of peace.

Bachelor of Arts degree in:

1. Early Childhood Education: Preschool Level
2. Early Childhood Education: Elementary Level (K-3)
3. Early Childhood Education: Elementary Level (4-6)
4. Special Education
5. Physical Education
6. School Health (Physical Education)
7. Teaching of English as a Second Language at the Secondary Level
8. Secondary Education in Spanish
9. Secondary Education in Mathematics
10. Secondary Education in Biology

Majors that are Online:

1. Early Childhood Education: Preschool Level
2. Early Childhood Education: Elementary Level (K-3)
3. Early Childhood Education: Elementary Level (4-6)
4. Special Education
5. School Health (Physical Education)
6. Teaching of English as a Second Language at the Secondary Level
7. Secondary Education in Spanish

All our majors meet the requirements for teacher certification granted by the Puerto Rico Department of Education.

Inter American University of Puerto Rico recognizes that technology and information systems are essential in the transformation of experiences that promote learning. Likewise, they are strategic components of the institutional infrastructure for supporting academic development and facilitating management. In harmony with Vision 2012, Inter American University is moving toward the transformation of the teaching and learning processes by developing new educational emphases through the incorporation of technology.

Students will assume more responsibility for their learning, the faculty will become facilitating agents and the curriculum will be made more flexible with multiple modalities. In this way, the Institution increases the extent of its academic programs, maximizes its resources, reaches beyond the limits of the traditional classroom and promotes and provides new alternatives for continuous education. Online learning is conceived as a formal educational process in which the major part of the instruction occurs when the student and the instructor are not in the same place at the same time.

This is a planned experience in which the variety of synchronic and asynchronic technologies such as: Internet, videoconferences, interactive videoconferences in audio and in video, and other modalities are used to promote learning when the student is at a different location from that of the professor. These experiences are designed to stimulate interaction and verification of learning.

Council for the Accreditation of Educator Preparation – Teacher Education Accreditation Council (2013-2020)
Middle States Association of Colleges and Schools
Board of Education of Puerto Rico

• Support Services and Student Life – Student Success Center
• Counseling and Orientation Program
• Audiovisual Center and Educational and Technological Services
• Information Access Center (Library)
• Medical Services Office
• Student Activities: Sports and Recreation, Religious Activities
• Student Councils and Student Organizations

Faculty – Offer Academic Advisement at PEM office and Online.

The Inter American University General catalog provide information about tuition and fees. The expected length of time to complete the teacher education program is four years.

Our candidates have the same opportunity to apply for numerous scholarship opportunities as any other student on other programs in the institution. Students are encouraged to apply for scholarships each year.

See the General Catalog