Outcomes Assessment Information Center – Universidad Interamericana de Puerto Rico – Recinto de Arecibo  

Outcomes Assessment Information Center

Bienvenidos a nuestro sitio web del Outcomes Assessment Information Center. Esperamos proporcionarles información sobre el proceso de Assessment del Recinto.

Nos esforzamos por…
Proveer los recursos profesionales y tecnológicos para operacionalizar los planes de evaluación en las áreas académicas y administrativas.

Contactos:

OAIC – Salón C-201
Pedro I. Rivera Nieves

Director
pirivera@arecibo.inter.edu – Ext. 3490

Loyda R. López Ramos

Técnica de Servicios Computadorizados
llopez@arecibo.inter.edu – Ext. 3492

Rafael Guzmán Morales

Especialista en Planificación y Evaluación Institucional
rguzman@arecibo.inter.edu – Ext. 3491

Víctor Concepción Santiago

Coordinador de Oficinas de Servicio
vconcepcion@arecibo.inter.edu

Luis O. Ferrao Delgado

Coordinador de los Programas Académicos
lferrao@arecibo.inter.edu

Virginia Soto Rivera

Coordinadora del PEG
vsoto@arecibo.inter.edu

Miguel Mercado Mora

Coordinador Proyecto Reválida Anestesia
mmercado@arecibo.inter.edu

OAIC

El Outcomes Assessment Information Center es una oficina de servicio que es parte de las oficinas adjuntas a Rectoría. Esta oficina tiene como meta el proveer la infraestructura profesional y tecnológica necesaria para evaluar la efectividad del Recinto de Arecibo en lograr sus metas y los objetivos de los Programas Académicos, PEG, las Oficinas de Servicios y el CAI.

 

Los objetivos de la oficina son:

  • Facilitar el desarrollo de los planes de assessment de los Programas Académicos, PEG, las Oficinas de Servicio y el CAI
  • Proveer ayuda técnica y profesional sobre el proceso de Assessment a la comunidad universitaria
  • Asistir a los Programas Académicos, PEG, las Oficinas de Servicio y el CAI en la corrección, análisis y validación de los instrumentos de Assessment
  • Organizar, analizar y comunicar los resultados del proceso de Assessment a la comunidad universitaria

Ver el Modelo Comprensivo de la oficina de Outcomes Assessment (pdf)

Programa de Assessment:

En las últimas décadas se ha evidenciado un esfuerzo por parte de las comunidades académicas en Estados Unidos y Puerto Rico para mejorar la calidad y efectividad de las labores en cada una de las áreas que la constituyen.

La Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto de Arecibo ha desarrollado e implementado un Programa de Assessment cuyo objetivo es evaluar continua y sistemáticamente, mediante un modelo de Assessment comprensivo la efectividad institucional para el logro de la misión, metas del Recinto y objetivos de los programas académicos, las oficinas de servicio y el Centro de Acceso a la Información.

El Recinto de Arecibo en su continuo deseo de brindar un servicio de calidad y excelencia, enfoca sus esfuerzos en fortalecer el Programa de Assessment con el desarrollo de un plan de “assessment” institucional como parte de las actividades a realizarse en el Proyecto Titulo V: “Enhancing students opportunities through technology and research based assessment”.

Oficinas de Servicios
¿Qué son?

La efectividad institucional se basa en los tres componentes del assessment en nuestro Recinto (Programas Académicos, P.E.G.,Oficinas de Servicio y C.A.I.) Las Oficinas de Servicio constituyen una pieza importante en el desarrollo del mismo. En la actualidad existen 47 oficinas de servicio en nuestro Recinto. Estas oficinas son el motor de la actividad administrativa y propician el ambiente para que los procesos de servicio se ofrezcan de una forma rápida y eficiente.

El Plan de Efectividad Institucional sirve para hacer de los procesos de assessment en las Oficinas de Servicio unos más dinámicos y dirigidos a unos objetivos identificados específicamente por los colaboradores de dichas oficinas. Los Planes constan de una fase de diseño, implantación y evaluación. Durante dichas fases las Oficinas de Servicio son asistidas por el OAIC para que se complete el ciclo de assessment en su totalidad.

 

Proyecto de Assessment del PEG

El PEG tiene como objetivo lograr una persona educada, mediante el desarrollo y fortalecimiento de destrezas, conocimientos, valores y actitudes, con una formación integral para su vida profesional, cívica y personal. Dada la importancia del desarrollo de nuestros estudiantes, el recinto presta particular importancia a la efectividad de los cursos que componen el PEG: destrezas básicas de español, de inglés, de matemáticas, de acceso a la información y computadoras, pensamiento filosófico y estético, pensamiento cristiano, contexto histórico y social, contexto científico y tecnológico y salud, educación física y recreación. Este compromiso institucional es cónsono con las siguientes Características de Excelencia o Estándares de Acreditación (2002) de la “Middle States Association (MSA)”: Estándar 7 – Avalúo Institucional, Estándar 12 – Educación General, y Estándar 14 – Avalúo del Aprendizaje Estudiantil.

Por ello, la Universidad materializó un acuerdo de colaboración en agosto de 2004 con el College Board- Oficina de Puerto Rico y América Latina, de tres (3) años de duración. Nos complace contar con el apoyo de una institución con vasta experiencia en los procesos de medición y evaluación a través de pruebas estandarizadas (e.g., PEAU, PNA, CEPA, PIENSE, PCMAS).

Modelo de Avalúo

El Proyecto de Assessment de la Universidad Interamericana de Puerto Rico se fundamenta en el objetivo de demostrar la efectividad de nuestro Programa de Educación General en la formación universitaria de nuestros estudiantes. Es por ello, que pretendemos evidenciar el dominio que tienen los estudiantes de las competencias del PEG al completar una serie de cursos que son requeridos a todos los estudiantes.

Instrumentos de Assessment

Cinco (5) Pruebas de Destrezas Básicas:

  • Español (cubre las destrezas de los tres cursos de español: GESP 1101, 1102 y 2203)
  • Inglés (cubre las destrezas de los tres cursos del nivel básico de inglés: GEEN 1101, 1102 y 1103)
  • Matemáticas (una para GEMA 1000 y otra para 1200)
  • Acceso a la Información y Computadoras (GEIC 1010)

Una (1) Prueba de Competencias Medulares que integra las competencias de los cursos requeridos a todos los estudiantes en las otras categorías del PEG:

  • Pensamiento Cristiano (GECF 1010-La Fe Cristiana)
  • Pensamiento Filosófico y Estético (GEPE 4040-Dimensiones Éticas de Asuntos Contemporáneos)
  • Contexto Histórico y Social (GEHS 1010-Proceso Histórico de P.R.)
  • Contexto Científico y Tecnológico (Ciencias, Tecnología y Ambiente; El Ser Humano y el Mundo Físico)
  • Educación Física y Recreación (GEHP 3000-Bienestar y Calidad de Vida)
Coordinadores PEG Arecibo

El componente del PEG en el recinto cuenta con 11 coordinadores de áreas y 1 coordinadora del programa. Cada una de las áreas ha diseñado un plan de assessment para observar de forma detallada el proceso académico estudiantil en las diversas dimensiones del PEG.

  Departamento de Ciencias y Tecnología:
Programa: Matemáticas
Profesor Héctor Pagán Román
hpagan@arecibo.inter.edu
Programa: Ciencia, Tecnología y Ambiente
Profesora Yolanda Jové
yjove@arecibo.inter.edu
  Departamento de Ciencias Económicas y Administrativas:
Programa: Literacia de la Información y de la Computadora
Profesora Ebigaly Oliver
eoliver@arecibo.inter.edu
  Departamento de Ciencias Sociales:
Programa: Historia
Dr. René Cuevas
rcuevas@arecibo.inter.edu
  Departamento de Educación:
Programa: Bienestar y Calidad de Vida
Vacante
  Departamento de Estudios Humanísticos:
Programa: Español
Dra. Brenda Corchado Robles
bcorchado@arecibo.inter.edu
Programa: Destrezas Básicas en Español
Profesor José Valle
jvalle@arecibo.inter.edu
Programa: Destrezas Básicas en Inglés
Profesora Virginia Soto
vsoto@arecibo.inter.edu
Programa: Dimensiones Éticas de Asuntos Contemporáneos
Dr. Arcadio Alicea Padilla
aalicea@arecibo.inter.edu
Programa: La Fe Cristiana
Dr. Arcadio Alicea Padilla
aalicea@arecibo.inter.edu
Programa: Estudios Humanísticos
Dr. Juan Horta
jhorta@arecibo.inter.edu
Programa: Música
Vacante

R.P.A.

¿Qué es RPA?

RPA es una Plataforma de manejo de documentos electrónicos específicamente relacionada al Assessment de las Oficinas de Servicio. Sirve para registrar de forma dinámica las transacciones entre nuestros clientes y colaboradores y de esta manera analizar históricamente información valiosa para la toma de decisiones, creación de reportes e informes requeridos.

  • Plataforma de colaboración educativa para:
    • la investigación (Research)
    • la planificación (Planning)
    • y el Assessment (Assessment)
  • Beneficios de RPA
  • Simplifica las responsabilidades de los colaboradores
  • Comunicación de forma simple y efectiva
  • Evidencia el flujo de trabajo
  • Recuperación de la información histórica
  • Información en tiempo real
  • Fomenta la capacidad en el uso de una Infraestructura Tecnológica
  • Incremento en la productividad
  • Apoyo en la toma de decisiones
Research Planning Assessment

Marco Filosófico del Proyecto de Assessment de los Programas Académicos

En Puerto Rico, la Organización para el Fomento del Desarrollo del Pensamiento (1995) define el assessment como un sistema de control del proceso de enseñanza y aprendizaje. El sistema comprende los procesos de recopilar, organizar, interpretar y evaluar información generada por las actividades de enseñanza(el maestro) y de aprendizaje(el estudiante) en relación con ciertos objetivos, criterios y estándares. La información evaluada se convierte en retrocomunicación para ajustar, fortalecer o cambiar el proceso de enseñanza aprendizaje.

Principios:
  • El assessment debe ayudar a identificar y desarrollar el conocimiento y las destrezas que los estudiantes deben poseer al completar su programa de estudios.
  • En el proceso de assessment se debe utilizar una variedad de métodos para recoger información, en varios tiempos y en forma sistemática, sobre los logros académicos y el desarrollo personal de los estudiantes.
  • Los resultados y los datos obtenidos del proceso de assessment deben ser analizados para evaluar y mejorar la efectividad de los programas académicos en alcanzar sus metas y objetivos.
  • El Assessment requiere de un sistema de retrocomunicación de los resultados a los participantes del proceso educativo dirigido a mejorar la enseñanza y el aprendizaje del contenido curricular de los cursos y programas académicos.
  • Estos principios de assessment han sido adoptados como parte de la filosofía del proyecto de assessment de los programas académicos del Recinto de Arecibo.

Objetivos del Modelo de Assessment del Recinto de Arecibo

  • Proveer retrocomunicación a los estudiantes y a la facultad de los resultados de las ejecutorias académicas en cada una de las competencias, estándares y áreas de estudio de los cursos y programas académicos para facilitar el desarrollo del potencial intelectual en los estudiantes.
  • Concienciar a los estudiantes del Recinto de su responsabilidad por el aprendizaje.
  • Evaluar continuamente el logro de los objetivos de las oficinas de servicios para tomar decisiones dirigidas a mejorar el contexto, el proceso y la calidad de los servicios que se le brindan a los estudiantes del Recinto.
  • Evaluar continuamente el logro de las competencias y objetivos instruccionales con relación a las actividades de enseñanza aprendizaje para tomar decisiones dirigidas a mejorar el proceso educativo del curso.
  • Identificar áreas problemáticas en el currículo de los programas académicos para realizar investigación en acción o investigación educativa.
  • Mantener el currículo de los programas académicos bajo evaluación continua para asegurar su integridad curricular.
  • Asegurar la coherencia entre el logro de los objetivos terminales de los cursos, las metas y competencias de los programas académicos y la misión y metas del Recinto para garantizar la efectividad e integridad institucional.

La siguiente metodología describe el concepto del Modelo de Assessment programático

  • Para operacionalizar el Modelo de Assessment de los programas académicos del Recinto de Arecibo cada programa académico ha desarrollado un plan de assessment programático.
  • Los planes de assessment de los programas académicos del Recinto de Arecibo, incluyen una evaluación formativa y una sumativa.
Evaluación formativa y evaluación sumativa

Evaluación Formativa

  • La evaluación formativa, comprende actividades de assessment para recopilar información relacionada con ciertos objetivos dirigidos a facilitar el desarrollo de las destrezas de pensamiento durante el proceso instruccional de los cursos. La información es retrocomunicada a los participantes del proceso educativo con el fin de mejorar el mismo.

Evaluación Sumativa

  • La evaluación sumativa está dirigida a obtener información de los resultados del aprendizaje en los estudiantes para pasar juicio sobre el logro de los objetivos de los programas académicos y la integridad curricular. Este tipo de evaluación provee una visión global del estatus de los programas académicos del Recinto de Arecibo.

Coordinadores

Departamento de Anestesia:
Programa: MS en Anestesia
Profesor Iván Molina Molina
imolina@arecibo.inter.edu
Programa Graduado de Enfermería:
Programa: MS en Enfermería
Profesora Angela Belgiovane
abelgiovane@arecibo.inter.edu
Programa Graduado de Educación:
Programa: MA en Consejería y Enseñanza Elemental
Dr. Víctor Concepción Santiago
vconcepcion@arecibo.inter.edu
Programa: MA en Currículo, Enseñanza y Gerencia y Liderazgo
Dr. Francié Velázquez
fvelazquez@arecibo.inter.edu
Departamento de Enfermería:
Programa: BS en Enfermería
Profesora Lucy Valentín Cruz
lvalentin@arecibo.inter.edu
Departamento de Ciencias y Tecnología:
Programa: BS en Química, BS en Tecnología Química
Profesora Gloria Herrera
gherrera@arecibo.inter.edu
Programa: BS en Biología, BS en Biotecnología
Dra. Lizbeth Romero Pérez
lromero@arecibo.inter.edu

Programa: BS en Computadoras
Profesora Elizabeth Maldonado
emaldonado@arecibo.inter.edu
Departamento de Ciencias Económicas y Administrativas:
Programa: BBA en Contabilidad
Profesor Manuel Sánchez Cabrera
msanchez@arecibo.inter.edu
Programa: BBA en Mercadeo
Dr. Renée Ortiz Ramos
rortiz@arecibo.inter.edu
Programa: BBA en Desarrollo Empresarial y Gerencial
Vacante
Programa: BBA en Recursos Humanos
Vacante
Programa: BA en Administración de Sistemas de Oficina
Profesora María Santiago López
msantiago@arecibo.inter.edu
Departamento de Ciencias Sociales:
Programa: BA en Justicia Criminal
Profesor Pedro Vega Soto
pevega@arecibo.inter.edu
Programa: BA en Trabajo Social
Profesora Luz Cruz Candelaria
lmcruz@arecibo.inter.edu
Departamento de Educación:
Programa: BA en Educación
Dr. Benjamín Vélez
bevelez@arecibo.inter.edu
Programa de Certificados:
Programa: Certificados Técnicos
Profesora Inia Rosado
irosado@arecibo.inter.edu

Preguntas frecuentes sobre el proceso de Assessment

  1. ¿Qué es el Plan de Assessment y Evaluación del Recinto de Arecibo?
  2. ¿Cuál es el Propósito del Programa de Assessment?
  3. ¿Cuál es la consonancia entre Misión y Metas, Plan de Assessment y Plan Estratégico?
  4. ¿Cuál es la Misión del Recinto de Arecibo?